Het Event 2026 wordt geleid door Myrthe Meurders. 

Myrthe is communicatiespecialist en een ervaren procesbegeleider en dagvoorzitter. Met expertise op de thema’s ouderbetrokkenheid en kansengelijkheid, is het onderwijs ruim 20 jaar haar werkgebied.

“De kracht zit in het verbinden van wat ouders thuis zien en doen, en wat wij op school zien en doen. Wanneer ouders zich gezien voelen en een kind zich begrepen, ook in waar het vandaan komt, in dat samenspel ontstaat er vertrouwen en openheid."

Daniëlle Woestenberg is bestuurslid van CNV voor de sector Onderwijs. Vanuit haar brede ervaring in het onderwijs zet zij zich in voor sterke scholen en een veilige werkomgeving voor professionals en leerlingen. CNV is betrokken bij de ontwikkeling van leidinggevenden in het onderwijs. Als mede-oprichter stond CNV aan de wieg van Ascenda. Via het Leiderschapslab (CNV Leiderschapslab: voor (toekomstige) schoolleiders! | CNV) organiseert CNV kosteloos trainingen en webinars voor leidinggevenden in het primair onderwijs tot en met het hoger beroepsonderwijs.

Tijdens het event spreekt Woestenberg over de rol van ouderbetrokkenheid bij sociale veiligheid. Aanleiding vormen recente CNV-onderzoeken i.s.m. RTL nieuws ('Houd je bek of ik vermoord je': docenten denken aan stoppen door toenemende agressie leerlingen) en EenVandaag (Agressie op school geen incident, voor veilige school structurele aanpak nodig | CNV), waaruit blijkt dat sociale onveiligheid en agressie in en rond scholen geen incidenten zijn, maar vragen om een structurele aanpak. Ook inzichten uit het Leiderschapslab, zoals de workshop “Sociale veiligheid doen we samen”, laten zien dat samenwerking tussen school en ouders essentieel is.

Ouderbetrokkenheid is volgens Woestenberg dan ook een sleutel tot een veilige, inclusieve schoolcultuur waarin iedereen zich gezien en gehoord voelt.         

Je voelt het waarschijnlijk elke dag. Ouders die betrokken zijn, die meedenken, die soms ook botsen. Want hoewel we hetzelfde doel delen, namelijk de ontwikkeling van een kind; spreken we elkaar niet altijd vanzelfsprekend op een goeie manier.

De uitdaging vandaag is niet of we communiceren, maar hoe en hoe vaak. Hoe maken we van die communicatie echte verbinding? Hoe zorgen we dat ouders en school zich samen verantwoordelijk voelen, zonder dat verwachtingen ontsporen? Wat mag je van elkaar verwachten, en wat ook niet? En hoe ga je om met spanningen die onvermijdelijk zijn?

In deze keynote wil Pedro De Bruyckere hier scherp naar kijken. Niet vanuit tools, maar vanuit keuzes. Hoe begeleid je gesprekken? Hoe schep je duidelijkheid? En hoe gebruik je communicatie; zowel digitaal als niet-digitaal, als hefboom voor partnerschap, in plaats van als bron van misverstanden?

Want ouders als partners, dat klinkt vanzelfsprekend. Maar het is het lang niet altijd…

Noëlle Pameijer brengt al jarenlang psychologie en onderwijspraktijk samen. Zij werkt samen met leerlingen, ouders, leraren en andere professionals, zowel in regulier en speciaal onderwijs als in samenwerkingsverbanden passend onderwijs.

“Echt passend onderwijs ontstaat wanneer we niet denken vóór ouders en leerlingen, maar mét hen.”

In haar bijdrage staat handelingsgericht werken centraal. Niet als methode, maar als manier van kijken en samenwerken. Wat heeft deze leerling nodig? Hebben meer leerlingen hier baat bij? En wat vraagt dat van jou, van ouders en van school?

Hoe bevorder je ouderbetrokkenheid in de basis, welke tools helpen daarbij? Hoe zorg je ervoor dat gesprekken met ouders en leerlingen meer worden dan informatie-uitwisseling? Hoe kom je samen tot keuzes die echt helpen? En hoe voorkom je dat goede intenties blijven hangen in losse acties?

Noëlle laat zien hoe je door samen te visualiseren houvast creëert. Want passend onderwijs begint niet met systemen, maar met samen analyseren, handelen en evalueren.     

Wil je al weten waarom ouderbetrokkenheid zo belangrijk is en hoe je samen een goede start kan maken? Bekijk dan dit filmpje (10 minuten): Ouderbetrokkenheid en welbevinden.